问题甫一开始便提出，参考答案也顺带提供：故事无法藏住秘密（也藏不住爱）。而在本应认真作答的电影时长内，导演完成了一次移花接木，问题本身被虚化，笔墨着重用在“他”连接起的两个家庭/群体上，“他”成为一个符号（但在形象处理上过于累赘），既能遮掩现实，又能真挚对接双方，符号之上的诸多社会问题顺带被涉及，而电影始终暗示的时间（抽象存在）也被串联起来——争论焦点/问题中心也正是在此（包括百日告别），但正如虚化的问题，老师我好爽再深一点好舒呈现方式主要以小三/小王的单方面说辞为主，属片面浪漫，如果把“他”纳入其中会是怎样，如果三人全部呢？——先与后并无本质意义，也随即否定了问题的必要，实质只是隶属于爱与恨、无能与无奈之间的灰色地带——电影结局即是答案。